Juste avant le confinement, je suis tombé sur un étudiant avec qui j'avais travaillé il y a un an. Elle était dans le bureau d'une université locale où je coachais des doctorants sur la façon de rédiger leurs mémoires. Elle était là pour récupérer son diplôme.
Lorsque j'ai rencontré cette femme pour la première fois, elle essayait d'écrire sa thèse par intermittence depuis une décennie. Ses premiers conseillers pédagogiques avaient depuis longtemps quitté le bâtiment. Elle était seule maintenant, avec un conseiller nouvellement affecté, qui n'était même pas dans son domaine, et aux prises avec des dettes, des délais et des problèmes de santé mentale concomitants.
'Travailler avec vous a été transformateur', m'a-t-elle dit lors de notre rencontre. 'Vous avez été la première personne à me parler de mon travail pendant plus de 15 minutes en 10 ans.' Elle rayonnait. La personne avachie au bord des larmes avec qui j'avais travaillé un an plus tôt s'était transformée en une vision confiante et aboutie de la santé.
Le coaching comme autonomisation
J'ai déjà écrit sur pourquoi j'aime être coach en écriture . Contrairement à l'édition, où vous corrigez essentiellement l'écriture d'une personne, le coaching consiste à cultiver cette capacité chez les écrivains eux-mêmes.
Ce soutien peut prendre toutes sortes de formes différentes. Un client avec qui j'ai travaillé était un dyslexique non diagnostiqué. Nous avons passé six semaines à revoir les règles de base de la grammaire, consacrant une séance entière à la virgule.
Un autre client voulait de l'aide pour rédiger des essais pour ses candidatures à l'école de commerce. Les écoles voulaient qu'il raconte des histoires sur lui-même, mais il n'avait jamais écrit à la première personne auparavant et se sentait mal à l'aise.
La plupart des personnes que j'accompagne sont à un stade de rédaction de leur thèse de doctorat. Avec eux, il peut s'agir de les aider à repenser leurs introductions afin qu'elles fournissent une feuille de route pour l'ensemble du document. Ou leur montrer comment construire une revue de la littérature qui n'ennuiera pas le lecteur.
La plupart du temps, il s'agit simplement de leur poser une série de questions pour les aider à articuler leur argument principal en une phrase et à expliquer pourquoi c'est important.
En tant que coach travaillant avec quelqu'un au fil du temps, vous ne vous contentez pas d'aider la personne à écrire. Vous les aidez à se sentir en confiance pour faire toutes ces choses par eux-mêmes.
Coaching pendant le confinement : le pouvoir de la connexion
Le confinement a intensifié ma relation avec les personnes que je coache, en particulier les étudiants. La rédaction d'un doctorat peut être un processus très solitaire. La plupart du temps, vous êtes enfermé dans une bibliothèque, vous penchant sur un tas de textes obscurs et essayant de leur donner un sens.
À l'occasion, vous allez voir votre conseiller pour obtenir des commentaires, et son travail consiste à vous faire vous sentir encore plus mal à propos de votre écriture .
Mais pendant le confinement, les étudiants sont coincés dans leurs chambres. Ils ne peuvent pas tirer de réconfort d'une pause-café imminente avec leurs amis ou de la lutte commune de lever les yeux et de voir une centaine d'autres personnes taper sur leur clavier dans une bibliothèque. Pire encore, la plupart des commentaires de leurs conseillers arrivent désormais par e-mail.
Alors quand je leur parle, j'ai souvent l'impression d'être le premier être humain à qui ils parlent depuis des lustres. Cette connexion leur fait du bien. Mais c'est aussi bon pour moi.
Je trouve que l'un des aspects positifs du verrouillage est à quel point j'apprécie ma connexion quotidienne en face à face avec les étudiants. C'est devenu un moment fort de ma journée.
Redonner à mesure que nous vieillissons : sagesse et intelligence cristallisée
Je me demande parfois si j'apprécierais autant mon travail d'entraîneur si j'étais plus jeune. J'en doute. Un épisode récent du fantastique podcast Work Life d'Adam Grant a sondé le différence entre « intelligence fluide » et « intelligence cristallisée ». '
Le premier fait référence à la capacité de résoudre des problèmes dans des situations nouvelles et a tendance à culminer lorsque vous êtes jeune. Cette dernière, qui apparaît avec l'âge, est la capacité à utiliser les connaissances acquises par l'expérience.
Je pense que la raison pour laquelle j'apprécie tant le coaching en ce moment est qu'il me permet de transférer les connaissances sur l'écriture que j'ai acquises au cours de plus de 30 ans d'expérience.
En tant que personne qui a passé une bonne partie de sa vie dans une salle de classe, la ruée n'est plus tant sur la façon dont je rencontre les étudiants ou sur ma performance. Il s'agit de plus en plus de ce qu'ils retirent de nos interactions.
La recherche suggère que la différence entre les managers plus âgés et plus jeunes est que, alors que les jeunes managers sont tous axés sur l'auto-promotion, les travailleurs plus âgés sont beaucoup plus tournés vers les autres. Ils sont plus collaboratifs, plus empathiques et plus inclusifs. Ils écoutent mieux et délèguent davantage.
Je pense que c'est ce que Robert Rauch appelle la sagesse dans son livreLa courbe du bonheur : pourquoi la vie s'améliore après la quarantaine. La sagesse n'est pas seulement, ni même principalement, une question de savoir et d'expertise. Il s'agit de cultiver une plus grande capacité à se concentrer loin de nous-mêmes et envers notre communauté.
Quelle est votre expérience avec les entraîneurs, les conseillers et les conseillers ? À quelle étape de votre vie en avez-vous eu besoin ? Qu'avez-vous appris d'eux ? Si vous êtes coach, à quel moment de votre vie avez-vous le plus apprécié votre travail ? S'il vous plaît partagez vos pensées avec la communauté!
